واکاوی برنامه درسی کارشناسی ارشد پیوسته و کارشناسی ارشد ناپیوسته معماری و مقایسه میزان انطباق آنها بر مولفه های آموزش معماری

Authors

عباس صداقتی پردیس بین المللی کیش،دانشگاه تهران

عیسی حجت گروه معماری، دانشکده هنرهای زیبا، دانشگاه تهران، تهران، ایران

Abstract:

معماری رشته ای تلفیقی از مباحث علوم انسانی،هنر و علوم‌فنی می باشد.به همین علت تحقق معماری،نیازمند برخورداری از مجموعه ای از معرفت‌ها و دانش‌های گوناگون است. از سال 1939،آموزش آکادمیک معماری در دو مقطع کاردانی و کارشناسی ارشدپیوسته،جهت تربیت نقشه‌کش و معمار تعریف و جایگزین شیوه سنتی گردید و در سال 1998دوره کارشناسی پایه ریزی شد.مسئله پژوهشی حاضر،بررسی و مقایسه میزان انطباق برنامه درسی رشته معماری به شیوه کارشناسی ارشدپیوسته با شیوه ناپیوسته،بر مبنای بنیان‌های آموزش معماری می باشد.این پژوهش کاربردی،از نظر ماهیت در شمار تحقیقات توصیفی تحلیلی و درطیف مطالعات ارزشیابی قرار می گیرد.به لحاظ نحوه جمع آوری داده،روش آمیخته تشریحی استفاده شده است.ابتدا محتوای آموزش و آنچه یک دانشجوی معماری باید بیاموزد،بحث و ارائه گردید.سپس در مورد بنیان های آموزش،تفسیرها و نظرات صاحبنظران با پرسشنامه در مقیاس5 گزینه ای لیکرت،اخذ گردید.بر اساس یافته ها،محتوای آموزش معماری در سه بنیان دانش،توانش و بینش نمود می یابد. در دوره کارشناسی ارشد پیوسته،67واحددرسی(1663ساعت)در حوزه دانش و88واحد(3426ساعت)در حوزه توانش قرار می گیرد.در مجموع دوره ناپیوسته،در حوزه دانش،65واحد(1204ساعت)و85واحد(2690ساعت)در حوزه توانش وجود دارد.از دیدگاه اساتید،کارفرمایان و دانش آموختگان،در هرسه حیطه دانش وخصوصا توانش و بینش، دوره کارشناسی ارشد پیوسته دوره کاملا موفق تری است و این دوره،در اکثر زمینه ها بر دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته ارجحیت دارد.

Upgrade to premium to download articles

Already have an account?login

similar resources

تأثیر تغییر مقطع تحصیلی از کارشناسی ارشد پیوسته به ناپیوسته بر انتخاب دانشجو برای تحصیل در رشتة معماری

تاکنون در نحوة پذیرش دانشجو برای تحصیل در رشتة معماری دو تغییر عمده ایجاد شده است. ابتدا آزمون طراحی حذف شد و سپس مقطع آن از کارشناسی ارشد پیوسته به ناپیوسته تغییر یافت. تغییر مقطع این رشته موجب شده است داوطلبانی با ویژگی‌های متفاوت از قبل پذیرفته شوند که در این مطالعه به تفاوت ویژگی‌های داوطلبان پذیرفته شده در رشتة معماری در دوره قبل و بعد از تغییر مقطع آن پرداخته می‌شود.در این پژوهش به کمک آم...

full text

بازنگری برنامه درس دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته پرستاری نظامی

This article has no abstract.

full text

بازنگری برنامه درس دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته پرستاری نظامی

This article has no abstract.

full text

برنامه درسی و تفکر انتقادی: مطالعه تجارب دانشجویان کارشناسی ارشد

هدف این پژوهش، بررسی تجارب دانشجویان کارشناسی ارشد در ارتباط با مفهوم تفکر انتقادی در برنامه درسی است. رویکرد پژوهش از نوع کیفی و روش پژوهش پدیدارنگاری است. جهت جمع آوری داده‌ها از ابزار مصاحبه نیمه ساختارمند استفاده شد. مشارکت‌کنندگان در پژوهش 15 نفر از دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه کردستان بودند که از طریق نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و فرایند جمع آوری اطلاعات تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت....

full text

کارشناسی ارشد معماری منظر در دانشگاه امام خمینی

full text

تأثیر تغییر مقطع تحصیلی از کارشناسی ارشد پیوسته به ناپیوسته بر انتخاب دانشجو برای تحصیل در رشته معماری

تاکنون در نحوه پذیرش دانشجو برای تحصیل در رشته معماری دو تغییر عمده ایجاد شده است. ابتدا آزمون طراحی حذف شد و سپس مقطع آن از کارشناسی ارشد پیوسته به ناپیوسته تغییر یافت. تغییر مقطع این رشته موجب شده است داوطلبانی با ویژگی های متفاوت از قبل پذیرفته شوند که در این مطالعه به تفاوت ویژگی های داوطلبان پذیرفته شده در رشته معماری در دوره قبل و بعد از تغییر مقطع آن پرداخته می شود.در این پژوهش به کمک آم...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}

Journal title

فناوری آموزش

volume 14 issue 1

pages 101- 119

publication date 2019-09-23

unfollow

{@ msg @}

By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.

Keywords

محتوای آموزش معماری کارشناسی ارشدپیوسته کارشناسی کارشناسی ارشد ناپیوسته

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com